Conceitos-chave em orientação profissional: uma visão geral de sua evolução
##plugins.themes.bootstrap3.article.main##
Palavras-chave
Resumo
Objetivo: Esclarecer as principais mudanças conceituais que surgiram na orientação profissional desde a segunda metade do século passado e as primeiras décadas do século XXI, um período marcado pela transição da orientação profissional para o desenvolvimento de carreira.
Metodologia: Foi realizada uma revisão da literatura sobre os conceitos de vocação, chamado, carreira e desenvolvimento de carreira, com base em contribuições teóricas de diversos autores internacionalmente reconhecidos na área de orientação profissional. Isso incluiu tanto aqueles que estabeleceram as ideias iniciais quanto aqueles que as transformaram e atualizaram para adaptá-las às mudanças do mundo moderno. Além disso, foram incorporadas as contribuições dos pesquisadores referentes ao contexto costarriquenho.
Resultados: Os quatro conceitos que emergiram com a disciplina e que posteriormente evoluíram são explorados em profundidade. Essas modificações representaram uma profunda transformação conceitual que, por sua vez, influenciou intervenções práticas; portanto, do ponto de vista epistemológico, a mudança tem implicações para a prática profissional.
Conclusões: Na Costa Rica, justifica-se que as instituições que oferecem serviços vocacionais, as instituições de formação em orientação profissional e os profissionais em exercício esclareçam o significado que atribuem a cada conceito e as premissas teóricas subjacentes. Além disso, é necessário um profundo conhecimento do contexto e das condições da Costa Rica.
Downloads
Não há dados estatísticos.
Referências
Abarca Molina, A., Naranjo Pereira M., y Frías Quesada C. (1988). Estandarización del Inventario de Madurez Vocacional de John O. Crites para estudiantes de primer ingreso de la Universidad de Costa Rica, Universidad Nacional y sus Sedes Regionales. IIMEC, Facultad de Educación, Universidad de Costa Rica. https://repositorio.inie.ucr.ac.cr/items/c14aaf9a-8b3c-4583-bba9-f9157c638d4a
Álvarez González, M., y Sánchez García, M. (2017). Concepto, evolución y enfoques clásicos de Orientación Profesional. En Sánchez García, M. (ed), Orientación para el desarrollo profesional, (pp.13-59). https://es.scribd.com/document/542197031/Orientacion-Para-El-Desarrollo-Profesional
Arias, F. (2023). Investigación documental, investigación bibliométrica y revisiones sistemáticas. REDHECS: Revista electrónica de Humanidades, Educación y Comunicación Social, 31(22), 9–28. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=9489470
Asamblea Legislativa. (1957). Ley N° 2160 Ley Fundamental de Educación. http://www.pgrweb.go.cr/scij/Busqueda/Normativa/Normas/nrm_texto_completo.aspx?param1=NRTC&nValor1=1&nValor2=31427&nValor3=33152&strTipM=TC
Ayala Saavedra, R. (2023). Neoliberalismo y deriva autoritaria. En Piedra Guillén, N., y Reuben Soto, S. (eds.), Origen y Desarrollo del neoliberalismo en Costa Rica: su impacto en políticas públicas y efectos de la pandemia del Covid-19, (pp. 59-107). Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (CLACSO). https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/bitstream/CLACSO/248933/1/Origen-neoliberalismo-CR.pdf
Baker, D. B. (2009). Choosing a Vocation at 100: Time, Change, and Context. The Career Development Quarterly, 57(3), 109-206. https://doi.org/10.1002/j.2161-0045.2009.tb00105.x
Berg, J. M., Grant, A. M., & Johnson, V. (2010). When Callings Are Calling: Crafting Work and Leisure in Pursuit of Unanswered Occupational Callings. Organization Science. 21(5), 955-1123. https://doi.org/10.1287/orsc.1090.0497
Bimrose, J. (2019). Guidance for Girls and Women. In Athanasou, J. A., & Perera, H. N. (eds.), International Handbook of Career Guidance, (pp. 375-404). Springer. https://link.springer.com/book/10.1007/978-1-4020-6230-8
Bisquerra Alzina, R. (2016). Orígenes y desarrollo de la orientación psicopedagógica. Narcea Ediciones. https://elibro.proxyucr.elogim.com/es/lc/sibdi/titulos/45930
Blustein, D. L. (1997). A Context-Rich Perspective of Career Exploration Across the Life Roles. The Career Development Quarterly, 45(3), 260-274. https://doi.org/10.1002/j.2161-0045.1997.tb00470.x
Brown, S. D., & Lent, R. W. (2013). Career development and counseling: Putting theory and research to work. John Wiley & Sons. http://ebookcentral.proquest.com/lib/sibdilibro-ebooks/detail.action?docID=1104490
Bunderson, J. & Thompson, J. (2009). Call of theWild: Zookeepers, Callings, and the Double-edged Sword of Deeply Meaningful Work. Administrative Science Quarterly, 54(1), 32-57. http://www.jstor.org/stable/27749305
Castaño López-Mesas, C. (1983). Psicología y orientación vocacional. Un enfoque interactivo. Ed. Marova.
Cerón Martínez, A. U. (2012). Habitus y capitales: ¿Disposiciones o dispositivos sociales? Notas teórico-metodológicas para la investigación social. Revista Latinoamericana de Metodología de la Investigación Social, 4(2), 68-82. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5275890
Coelho, V.; Felix, B. and Lacruz, A. (2023). Occupational callings in a context of structural restrictions. Revista de Administração Mackenzi. 24(3), 1-27. https://doi.org/10.1590/1678-6971/eRAMG230222.en
Cremen, S. (2020). From Career to Calling: A Depth Psychology Guide to Soul-Making Work in Darkening Times. Routledge. https://doi.org/10.4324/9781003009832
Dik, B. J, Duffy, R. D. & Eldridge, B. M. (2009). Calling and Vocation in Career Counseling: Recommendations for Promoting Meaningful Work. Professional Psychology: Research and Practice, 40(6), 625-632. https://psycnet.apa.org/doi/10.1037/a0015547
Dik, B. J., & Duffy, R. D. (2009). Calling and Vocation at Work: Definitions and prospects for research and practice. The Counseling Psychologist. 37(3), 424-450. https://psycnet.apa.org/doi/10.1177/0011000008316430
Dobrow, S. R., Weisman, H., Heller, D., & Tosti-Kharas, J. (2023). Calling and the Good Life: A Meta-Analysis and Theoretical Extension. Administrative Science Quarterly, 68(2), 508-550. https://doi.org/10.1177/00018392231159641
Duffy, R. D., & Dik, B. J. (2013). Research on calling: What have we learned and where are we going? Journal of Vocational Behavoir, 83(3), 428-436. http://dx.doi.org/10.1016/j.jvb.2013.06.006
Duffy, R. D., Spurk, D., Perez, G.; Kim, H., y Dalla Rosa, A. (2022). A latent profile analysis of perceiving and living a calling. Journal of Vocational Behavoir, 134, 1-13. https://doi.org/10.1016/j.jvb.2022.103694
Farfán Mejía, E., y Perdomo Zambrano, L. A. (2020) La vocación: un concepto religioso instalado en la formación profesional. Revista Latinoamericana de Filosofía de la Educación, 7(13), 53-73. http://www.ixtli.org/revista/index.php/ixtli/article/view/132/129
Guo, L. (2025). Navigating the Future: Factors Influencing Adolescents' Career Expectation Uncertainty in a Dynamic World. The Career Development. Quarterly, 73(1), 2-15. https://doi.org/10.1002/cdq.12372
Gysbers, N. (2008). Career Guidance and Counselling in Primary and Secondary Educational Settings. In Athanasou, J.A., & Esbroeck, R. (eds.) International Handbook of Career Guidance, (pp. 249-263). Springer. https://link.springer.com/chapter/10.1007/978-1-4020-6230-8_12
Hartung, P.J. (2020). Life-Span, Life-Space Career Theory and Counseling. In Brown, S., & Lent, R. (eds.), Career Development and Counseling: Putting Theory and Research to Work (pp. 83-114). Wiley. https://doi.org/10.1002/9781394258994.ch4
Hooley, T., Sultana, R. G., & Thomsen, R. (2017). The Neoliberal Challenge to Career Guidance. Mobilising Research, Policy and Practice Around Social Justice. In Hooley, T., Sultana, R. G., & Thomsen, R. (eds.) Career Guidance for Social Justice (pp. 1-27). Routledge. https://doi.org/10.4324/9781315110516
Juntunen, C. L., Motl, T. C., & Rozzi, M. (2019). Major Career Theories: International and Developmental Perspectives. In Athanasou, J. A. and Perera, H. N. (eds.), International Handbook of Career Guidance (pp.45-72). Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-030-25153-6_3
Ligüeño Espinoza, S. y Parra Moreno, D. (2007). La Psicología en la Universidad de Chile: Una propuesta de estudio para comprender la historia de la Psicología en Chile. Cuadernos de Neuropsicología, 1(3), 223-235. https://pepsic.bvsalud.org/pdf/cnps/v1n3/v1n3a05.pdf
Lysova, E. I., Dik, B. J., Duffy, R. D., Khapova, S N., & Arthur, M. B. (2019). Calling and careers: New insights and future directions. Journal of Vocational Behavoir. 114. 1-6. https://doi.org/10.1016/j.jvb.2019.03.004
Matamoros, R (2023, 12 de noviembre) “Jóvenes limonenses podrán optar por becas universitarias de 100%. Jóvenes deben tener vocación de servicio y talentos artísticos o deportivos” CR Hoy. https://crhoy.com/nacionales/jovenes-limonenses-podran-optar-por-becas-del-100-para-estu/
Maree, J. G. (2019). Contextualisation as a Determining Factor for Career Counselling Throughout the World. In Athanasou, J. A., & Perera, H. N. (eds.). International Handbook of Career Guidance (555-578) Springer. https://link.springer.com/chapter/10.1007/978-3-030-25153-6_26
McIlveen, P., & Patton, W. (2006). A Critical Reflection on Career Development. International Journal for Educational and Vocational Guidance, 6. 15-27. https://link.springer.com/article/10.1007/s10775-006-0005-1
Mora, J (2022, 20 de julio) “Caricaturista por pura vocación”. Semanario Universidad. https://semanariouniversidad.com/cultura/caricaturista-por-pura-vocacion/
Mora, H (2018, 6 de marzo) FIA (Festival Internacional de las Artes) confirma su vocación urbana”. Semanario Universidad. https://semanariouniversidad.com/cultura/fia-reafirma-vocacion-urbana/
Patton, W, (2008). Recent Developments in Career Theories: The Influences of Constructivism and Convergence. In Athanasou, J. A., & Van Esbroeck, R. (eds.), International Handbook of Career Guidance (133-156). Springer. https://springerlink.proxyucr.elogim.com/book/10.1007/978-1-4020-6230-8
Patton, W., & McMahon, M. (2014). Career Development and Systems Theory. Connecting Theory and Practice. Brill. https://ebookcentral.proxyucr.elogim.com/lib/sibdilibro-ebooks/detail.action?docID=6690542
Pitacho, L. & Cordeiro, J. P. (2023). The Relationship between Career Calling and Workaholism: The Mediating Role of Career Orientation. Social Sciences 12(10), 1-27. https://doi.org/10.3390/socsci12100564
Programa Estado de la Nación (2023). Informe Estado de la Nación 2023. https://estadonacion.or.cr/?informes=informe-estado-de-la-nacion-2023
Quesada, J (2018, 24 de noviembre) “Vocación! En esta escuela ningún funcionario se unió a la huelga” CR Hoy https://crhoy.com/nacionales/vocacion-en-esta-escuela-ningun-funcionario-se-unio-a-la-huelga/
Rascovan, S. (2004). Lo Vocacional: una Revisión Crítica. Revista Brasileira de Orientação Profissional, 5(2), 1-10. https://pepsic.bvsalud.org/pdf/rbop/v5n2/v5n2a02.pdf
Retana Padilla, C. (2010). Tercer Informe Estado de la Educación. Informe Final. Currículo de la Educación Media Costarricense de 1950 a 2010. Consejo Nacional de Rectores. https://repositorio.conare.ac.cr/handle/20.500.12337/773
Ribeiro, M. A. (2013). Reflexiones epistemológicas para la orientación profesional en América Latina: una propuesta desde el Construccionismo Social. Revista Mexicana de Orientación. 10(24), 2-10. https://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1665-75272013000100002
Rivas, F. (2003). Asesoramiento Vocacional. Teoría, práctica e instrumentación. Ariel.
Roberson, Q., Hoff, K., Pyram, R., & Holmes, J. (2024). Diversity in the career lifecycle: A review and research agenda. Journal of Vocational Behavior. 151. 1-14. https://doi.org/10.1016/j.jvb.2024.103998
Savickas, M. & Savickas, S. (2019) A History of Career Counselling. In Athanasou, J. A., & Perera, H. N. (eds.), International Handbook of Career Guidance (pp. 25-43). Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-030-25153-6_2
Savickas, M. L. (2009) Pioneers of the Vocational Guidance Movement: A Centennial Celebration. The Career Development Quarterly, 57(3), 194-198. https://doi.org/10.1002/j.2161-0045.2009.tb00104.x
Savickas, M. L., Nota, L., Rossier, J., Dauwalder, J. P., Duarte, M. E., Guichard, J., Soresi, S., Van Esbroeck, R. & Van Vianen, A. (2009). Life designing: A paradigm for career construction in the 21st century. Journal of Vocational Behavior,75(3), 239-250. https://doi.org/10.1016/j.jvb.2009.04.004
Sobrado Fernández L., y Ceinos Sanz C. (2017). Modelos Emergentes en Orientación Profesional. En Sánchez García, M. (ed), Orientación para el desarrollo profesional, (pp.65-94). https://elibro-net.ezproxy.sibdi.ucr.ac.cr/es/ereader/sibdi/48917?page=64
Super, D. E. (1969) Vocational Development Theory: Persons, Positions and Processes. The Counseling Psychologist. 1(1), 2-9. https://doi.org/10.1177/001100006900100101
Super, D. E. (1980) A life-span, life-space approach to career development. Journal of Vocational Behavior, 16(3), 282-298. https://doi.org/10.1016/0001-8791(80)90056-1
Vera, G. D., & Jiménez, D. (2015). Educating counseling and guidance professionals from a pedagogy perspective: experiences from a Latin American undergraduate academic program. International Journal for Educational and Vocational Guidance. 15, 247-261. https://link.springer.com/article/10.1007/s10775-015-9310-x
Álvarez González, M., y Sánchez García, M. (2017). Concepto, evolución y enfoques clásicos de Orientación Profesional. En Sánchez García, M. (ed), Orientación para el desarrollo profesional, (pp.13-59). https://es.scribd.com/document/542197031/Orientacion-Para-El-Desarrollo-Profesional
Arias, F. (2023). Investigación documental, investigación bibliométrica y revisiones sistemáticas. REDHECS: Revista electrónica de Humanidades, Educación y Comunicación Social, 31(22), 9–28. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=9489470
Asamblea Legislativa. (1957). Ley N° 2160 Ley Fundamental de Educación. http://www.pgrweb.go.cr/scij/Busqueda/Normativa/Normas/nrm_texto_completo.aspx?param1=NRTC&nValor1=1&nValor2=31427&nValor3=33152&strTipM=TC
Ayala Saavedra, R. (2023). Neoliberalismo y deriva autoritaria. En Piedra Guillén, N., y Reuben Soto, S. (eds.), Origen y Desarrollo del neoliberalismo en Costa Rica: su impacto en políticas públicas y efectos de la pandemia del Covid-19, (pp. 59-107). Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (CLACSO). https://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/bitstream/CLACSO/248933/1/Origen-neoliberalismo-CR.pdf
Baker, D. B. (2009). Choosing a Vocation at 100: Time, Change, and Context. The Career Development Quarterly, 57(3), 109-206. https://doi.org/10.1002/j.2161-0045.2009.tb00105.x
Berg, J. M., Grant, A. M., & Johnson, V. (2010). When Callings Are Calling: Crafting Work and Leisure in Pursuit of Unanswered Occupational Callings. Organization Science. 21(5), 955-1123. https://doi.org/10.1287/orsc.1090.0497
Bimrose, J. (2019). Guidance for Girls and Women. In Athanasou, J. A., & Perera, H. N. (eds.), International Handbook of Career Guidance, (pp. 375-404). Springer. https://link.springer.com/book/10.1007/978-1-4020-6230-8
Bisquerra Alzina, R. (2016). Orígenes y desarrollo de la orientación psicopedagógica. Narcea Ediciones. https://elibro.proxyucr.elogim.com/es/lc/sibdi/titulos/45930
Blustein, D. L. (1997). A Context-Rich Perspective of Career Exploration Across the Life Roles. The Career Development Quarterly, 45(3), 260-274. https://doi.org/10.1002/j.2161-0045.1997.tb00470.x
Brown, S. D., & Lent, R. W. (2013). Career development and counseling: Putting theory and research to work. John Wiley & Sons. http://ebookcentral.proquest.com/lib/sibdilibro-ebooks/detail.action?docID=1104490
Bunderson, J. & Thompson, J. (2009). Call of theWild: Zookeepers, Callings, and the Double-edged Sword of Deeply Meaningful Work. Administrative Science Quarterly, 54(1), 32-57. http://www.jstor.org/stable/27749305
Castaño López-Mesas, C. (1983). Psicología y orientación vocacional. Un enfoque interactivo. Ed. Marova.
Cerón Martínez, A. U. (2012). Habitus y capitales: ¿Disposiciones o dispositivos sociales? Notas teórico-metodológicas para la investigación social. Revista Latinoamericana de Metodología de la Investigación Social, 4(2), 68-82. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5275890
Coelho, V.; Felix, B. and Lacruz, A. (2023). Occupational callings in a context of structural restrictions. Revista de Administração Mackenzi. 24(3), 1-27. https://doi.org/10.1590/1678-6971/eRAMG230222.en
Cremen, S. (2020). From Career to Calling: A Depth Psychology Guide to Soul-Making Work in Darkening Times. Routledge. https://doi.org/10.4324/9781003009832
Dik, B. J, Duffy, R. D. & Eldridge, B. M. (2009). Calling and Vocation in Career Counseling: Recommendations for Promoting Meaningful Work. Professional Psychology: Research and Practice, 40(6), 625-632. https://psycnet.apa.org/doi/10.1037/a0015547
Dik, B. J., & Duffy, R. D. (2009). Calling and Vocation at Work: Definitions and prospects for research and practice. The Counseling Psychologist. 37(3), 424-450. https://psycnet.apa.org/doi/10.1177/0011000008316430
Dobrow, S. R., Weisman, H., Heller, D., & Tosti-Kharas, J. (2023). Calling and the Good Life: A Meta-Analysis and Theoretical Extension. Administrative Science Quarterly, 68(2), 508-550. https://doi.org/10.1177/00018392231159641
Duffy, R. D., & Dik, B. J. (2013). Research on calling: What have we learned and where are we going? Journal of Vocational Behavoir, 83(3), 428-436. http://dx.doi.org/10.1016/j.jvb.2013.06.006
Duffy, R. D., Spurk, D., Perez, G.; Kim, H., y Dalla Rosa, A. (2022). A latent profile analysis of perceiving and living a calling. Journal of Vocational Behavoir, 134, 1-13. https://doi.org/10.1016/j.jvb.2022.103694
Farfán Mejía, E., y Perdomo Zambrano, L. A. (2020) La vocación: un concepto religioso instalado en la formación profesional. Revista Latinoamericana de Filosofía de la Educación, 7(13), 53-73. http://www.ixtli.org/revista/index.php/ixtli/article/view/132/129
Guo, L. (2025). Navigating the Future: Factors Influencing Adolescents' Career Expectation Uncertainty in a Dynamic World. The Career Development. Quarterly, 73(1), 2-15. https://doi.org/10.1002/cdq.12372
Gysbers, N. (2008). Career Guidance and Counselling in Primary and Secondary Educational Settings. In Athanasou, J.A., & Esbroeck, R. (eds.) International Handbook of Career Guidance, (pp. 249-263). Springer. https://link.springer.com/chapter/10.1007/978-1-4020-6230-8_12
Hartung, P.J. (2020). Life-Span, Life-Space Career Theory and Counseling. In Brown, S., & Lent, R. (eds.), Career Development and Counseling: Putting Theory and Research to Work (pp. 83-114). Wiley. https://doi.org/10.1002/9781394258994.ch4
Hooley, T., Sultana, R. G., & Thomsen, R. (2017). The Neoliberal Challenge to Career Guidance. Mobilising Research, Policy and Practice Around Social Justice. In Hooley, T., Sultana, R. G., & Thomsen, R. (eds.) Career Guidance for Social Justice (pp. 1-27). Routledge. https://doi.org/10.4324/9781315110516
Juntunen, C. L., Motl, T. C., & Rozzi, M. (2019). Major Career Theories: International and Developmental Perspectives. In Athanasou, J. A. and Perera, H. N. (eds.), International Handbook of Career Guidance (pp.45-72). Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-030-25153-6_3
Ligüeño Espinoza, S. y Parra Moreno, D. (2007). La Psicología en la Universidad de Chile: Una propuesta de estudio para comprender la historia de la Psicología en Chile. Cuadernos de Neuropsicología, 1(3), 223-235. https://pepsic.bvsalud.org/pdf/cnps/v1n3/v1n3a05.pdf
Lysova, E. I., Dik, B. J., Duffy, R. D., Khapova, S N., & Arthur, M. B. (2019). Calling and careers: New insights and future directions. Journal of Vocational Behavoir. 114. 1-6. https://doi.org/10.1016/j.jvb.2019.03.004
Matamoros, R (2023, 12 de noviembre) “Jóvenes limonenses podrán optar por becas universitarias de 100%. Jóvenes deben tener vocación de servicio y talentos artísticos o deportivos” CR Hoy. https://crhoy.com/nacionales/jovenes-limonenses-podran-optar-por-becas-del-100-para-estu/
Maree, J. G. (2019). Contextualisation as a Determining Factor for Career Counselling Throughout the World. In Athanasou, J. A., & Perera, H. N. (eds.). International Handbook of Career Guidance (555-578) Springer. https://link.springer.com/chapter/10.1007/978-3-030-25153-6_26
McIlveen, P., & Patton, W. (2006). A Critical Reflection on Career Development. International Journal for Educational and Vocational Guidance, 6. 15-27. https://link.springer.com/article/10.1007/s10775-006-0005-1
Mora, J (2022, 20 de julio) “Caricaturista por pura vocación”. Semanario Universidad. https://semanariouniversidad.com/cultura/caricaturista-por-pura-vocacion/
Mora, H (2018, 6 de marzo) FIA (Festival Internacional de las Artes) confirma su vocación urbana”. Semanario Universidad. https://semanariouniversidad.com/cultura/fia-reafirma-vocacion-urbana/
Patton, W, (2008). Recent Developments in Career Theories: The Influences of Constructivism and Convergence. In Athanasou, J. A., & Van Esbroeck, R. (eds.), International Handbook of Career Guidance (133-156). Springer. https://springerlink.proxyucr.elogim.com/book/10.1007/978-1-4020-6230-8
Patton, W., & McMahon, M. (2014). Career Development and Systems Theory. Connecting Theory and Practice. Brill. https://ebookcentral.proxyucr.elogim.com/lib/sibdilibro-ebooks/detail.action?docID=6690542
Pitacho, L. & Cordeiro, J. P. (2023). The Relationship between Career Calling and Workaholism: The Mediating Role of Career Orientation. Social Sciences 12(10), 1-27. https://doi.org/10.3390/socsci12100564
Programa Estado de la Nación (2023). Informe Estado de la Nación 2023. https://estadonacion.or.cr/?informes=informe-estado-de-la-nacion-2023
Quesada, J (2018, 24 de noviembre) “Vocación! En esta escuela ningún funcionario se unió a la huelga” CR Hoy https://crhoy.com/nacionales/vocacion-en-esta-escuela-ningun-funcionario-se-unio-a-la-huelga/
Rascovan, S. (2004). Lo Vocacional: una Revisión Crítica. Revista Brasileira de Orientação Profissional, 5(2), 1-10. https://pepsic.bvsalud.org/pdf/rbop/v5n2/v5n2a02.pdf
Retana Padilla, C. (2010). Tercer Informe Estado de la Educación. Informe Final. Currículo de la Educación Media Costarricense de 1950 a 2010. Consejo Nacional de Rectores. https://repositorio.conare.ac.cr/handle/20.500.12337/773
Ribeiro, M. A. (2013). Reflexiones epistemológicas para la orientación profesional en América Latina: una propuesta desde el Construccionismo Social. Revista Mexicana de Orientación. 10(24), 2-10. https://pepsic.bvsalud.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1665-75272013000100002
Rivas, F. (2003). Asesoramiento Vocacional. Teoría, práctica e instrumentación. Ariel.
Roberson, Q., Hoff, K., Pyram, R., & Holmes, J. (2024). Diversity in the career lifecycle: A review and research agenda. Journal of Vocational Behavior. 151. 1-14. https://doi.org/10.1016/j.jvb.2024.103998
Savickas, M. & Savickas, S. (2019) A History of Career Counselling. In Athanasou, J. A., & Perera, H. N. (eds.), International Handbook of Career Guidance (pp. 25-43). Springer. https://doi.org/10.1007/978-3-030-25153-6_2
Savickas, M. L. (2009) Pioneers of the Vocational Guidance Movement: A Centennial Celebration. The Career Development Quarterly, 57(3), 194-198. https://doi.org/10.1002/j.2161-0045.2009.tb00104.x
Savickas, M. L., Nota, L., Rossier, J., Dauwalder, J. P., Duarte, M. E., Guichard, J., Soresi, S., Van Esbroeck, R. & Van Vianen, A. (2009). Life designing: A paradigm for career construction in the 21st century. Journal of Vocational Behavior,75(3), 239-250. https://doi.org/10.1016/j.jvb.2009.04.004
Sobrado Fernández L., y Ceinos Sanz C. (2017). Modelos Emergentes en Orientación Profesional. En Sánchez García, M. (ed), Orientación para el desarrollo profesional, (pp.65-94). https://elibro-net.ezproxy.sibdi.ucr.ac.cr/es/ereader/sibdi/48917?page=64
Super, D. E. (1969) Vocational Development Theory: Persons, Positions and Processes. The Counseling Psychologist. 1(1), 2-9. https://doi.org/10.1177/001100006900100101
Super, D. E. (1980) A life-span, life-space approach to career development. Journal of Vocational Behavior, 16(3), 282-298. https://doi.org/10.1016/0001-8791(80)90056-1
Vera, G. D., & Jiménez, D. (2015). Educating counseling and guidance professionals from a pedagogy perspective: experiences from a Latin American undergraduate academic program. International Journal for Educational and Vocational Guidance. 15, 247-261. https://link.springer.com/article/10.1007/s10775-015-9310-x
##plugins.themes.bootstrap3.article.sidebar##
Publicado
29-01-2026
##plugins.themes.bootstrap3.article.details##
Como Citar
Alvarado-Cordero, S., Frías-Quesada, C. M., & Ureña-Salazar, V. (2026). Conceitos-chave em orientação profissional: uma visão geral de sua evolução. Revista Costarriquenha De Orientação Profissional, 5(1). https://doi.org/10.54413/rco.v5i1.83
Seção
Artigos (Seção avaliada por pares)
Este trabalho é licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 3.0 International License.
Usted es libre de:
- Compartir — copiar y redistribuir el material en cualquier medio o formato.
Bajo los siguientes términos:
- Atribución — Usted debe dar crédito de manera adecuada, brindar un enlace a la licencia, e indicar si se han realizado cambios. Puede hacerlo en cualquier forma razonable, pero no de forma tal que sugiera que usted o su uso tienen el apoyo de la licenciante.
- NoComercial — Usted no puede hacer uso del material con propósitos comerciales.
- SinDerivadas — Si remezcla, transforma o crea a partir del material, no podrá distribuir el material modificado.
Fuente: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/cr/
Biografia do Autor
Silvia Alvarado-Cordero, Universidad de Costa Rica
Bachillerato y Licenciatura en Ciencias de la Educación con énfasis en Orientación, Maestría en Psicología Industrial y Organizacional y Doctorado en Educación. Labora en la Universidad de Costa Rica, en tareas de docencia, investigación y acción social
Carmen María Frías-Quesada, Universidad de Costa Rica
Bachillerato y Licenciatura en Ciencias de la Educación con énfasis en Orientación; Magister en Evaluación Educativa, Universidad de Costa Rica. Docente jubilada, Universidad de Costa Rica.
Viria Ureña-Salazar, Universidad de Costa Rica
Bachillerato y Licenciatura en Ciencias de la Educación con énfasis en Orientación, Universidad de Costa Rica. Máster en Docencia, Universidad Americana. Labora como Docente e investigadora en la Universidad de Costa Rica.