https://www.rco.cpocr.org/index.php/rco <p>La RCO, es la revista oficial del Colegio de Profesionales en Orientación. Su carácter es científico y de acceso abierto. Se enfoca a divulgar los conocimientos teóricos, metodológicos y prácticos desarrollados desde la disciplina de la Orientación. Publica artículos científicos, ensayos y reseñas.</p> es-ES <p><strong>Usted es libre de:</strong></p> <ol> <li>Compartir — copiar y redistribuir el material en cualquier medio o formato.</li> </ol> <p><br /><strong>Bajo los siguientes términos:</strong></p> <ol> <li>Atribución — Usted debe dar crédito de manera adecuada, brindar un enlace a la licencia, e indicar si se han realizado cambios. Puede hacerlo en cualquier forma razonable, pero no de forma tal que sugiera que usted o su uso tienen el apoyo de la licenciante.</li> <li>NoComercial — Usted no puede hacer uso del material con propósitos comerciales.</li> <li>SinDerivadas — Si remezcla, transforma o crea a partir del material, no podrá distribuir el material modificado.</li> </ol> <p><strong>Fuente</strong>: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/cr/</p> rco@cpocr.org (M.Sc. Josué Jiménez Ulate) rco@cpocr.org (M.Sc. Josué Jiménez Ulate) Mon, 29 Jul 2024 08:01:01 -0600 OJS 3.3.0.3 http://blogs.law.harvard.edu/tech/rss 60 https://www.rco.cpocr.org/index.php/rco/article/view/51 <p><strong>Objetivo:</strong> Obtener evidencias de validez y fiabilidad de la escala de medición de competencias de empleabilidad en estudiantes del tercer y cuarto nivel del bachillerato del 2022, en carreras acreditadas de la Universidad Nacional.</p> <p><strong>Metodología:</strong> Se fundamenta en el paradigma cuantitativo, con un diseño no experimental y un alcance descriptivo. La muestra incluyó 335 estudiantes activos de carreras acreditadas en el II ciclo lectivo del 2022. El diseño de la EMCE contempló tres fases: a) determinación del perfil de competencias de empleabilidad, b) estandarización de competencias de empleabilidad y c) instrumentalización de la escala. Se empleó el análisis estadístico para la obtención de las evidencias de validez y fiabilidad con el software Jamovi en su versión 2.4.14.</p> <p><strong>Resultados</strong>: La validez de contenido por juicio de expertos mostró que la EMCE cumple con los criterios de claridad, coherencia, relevancia y suficiencia. La validación de estructura interna, con la Prueba de Bartlett (&lt; .001) y el Índice KMO (0.919), indicaron que es apropiado la realización el Análisis Factorial Exploratorio (AFE). El AFE indica que los primeros 3 factores logran explicar 40.6% de la variabilidad del constructo de la EMCE. La fiabilidad presentó un coeficiente de Alfa de Cronbach (0.94) y un coeficiente omega de McDonald (0.943) confirmando una alta consistencia interna.</p> <p><strong>Conclusiones:</strong> La EMCE demuestra ser una herramienta válida y fiable para medir las competencias de empleabilidad en el estudiantado universitario según los criterios de desempeño predefinidos.</p> Alisson Rodríguez-Ávila, Stéfany Gutiérrez-Valerio, Daniela de los Ángeles Chavarría-Guevara, Josué Jiménez-Ulate Derechos de autor 2024 Alisson Rodríguez-Ávila, Stéfany Gutiérrez-Valerio, Daniela de los Ángeles Chavarría-Guevara, Josué Jiménez-Ulate https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/cr/ https://www.rco.cpocr.org/index.php/rco/article/view/51 Mon, 29 Jul 2024 00:00:00 -0600