Reivindicações de alunos do nono ano relacionadas à orientação educacional e profissional em duas escolas panamenhas
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Palavras-chave
orientação educacional, transições educacionais, Tecnologias de Informação e Comunicação
Resumo
Objetivo: Descrever e analisar as demandas dos alunos do nono ano relacionadas à área de orientação educacional e profissional no Instituto Profesional Técnico Leonila Pinzón de Grimaldo e no Instituto Profesional Técnico e Industrial de Aguadulce, em Coclé, Panamá, durante o segundo semestre de 2023.
Metodologia: Foi desenvolvido um estudo básico, não experimental, transversal, retrospectivo e quantitativo, que foi apoiado pelo trabalho de campo por meio da administração de um questionário estruturado a 60 alunos. A pesquisa foi validada. Estatísticas descritivas e análises foram apresentadas utilizando o teste qui-quadrado.
Resultados: Os alunos do nono ano expressaram demandas específicas quanto à orientação educacional, com ênfase na necessidade de apoio nos aspectos pessoais, sociais e vocacionais. Foram observadas preferências pelo uso de Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) e por métodos de orientação dinâmicos, interativos e personalizados.
Conclusões: A orientação educacional enfrenta o desafio de se adaptar a um ambiente complexo, onde a incorporação significativa das TIC exige não apenas infraestrutura, mas também o desenvolvimento de competências profissionais nos agentes de orientação. A superação dessas limitações permitiria otimizar as intervenções e ampliar o impacto educacional no desenvolvimento da carreira acadêmica e profissional.
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Fuente: https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/cr/
Mirineth Magallón-Olivardía, Universidad de Panamá
Doctora en Ciencias de la Educación, Universidad Latina de Panamá. Docente del Departamento de Orientación en la Facultad de Ciencias de la Educación, Universidad de Panamá. Docente de Orientación Educativa y Profesional, Instituto Profesional y Técnico Leonila Pinzón de Grimaldo.